La escuela (0-3) en el Marco de la Atención Temprana: un agente imprescindible en la promoción y vigilancia del desarrollo infantil

Título:	La escuela (0-3) en el Marco de la Atención Temprana: un agente imprescindible en la promoción y vigilancia del desarrollo infantil
Autores/as:	Casals Hierro, Vanesa
Director/a :	Díaz Jiménez, Gabriel Etopa Bitata, María Del Pilar
Clasificación UNESCO:	6105 Evaluación y diagnóstico en psicología
Fecha de publicación:	2016
Resumen:	Con el objetivo de mejorar los procesos de vigilancia del desarrollo infantil desde la Escuela, este estudio ha investigado los niveles de coincidencia en la percepción que las familias y las educadoras de cada niño/a de entre o y 3 años, todos ellos matriculados en las Escuelas Infantiles del Gobierno de Canarias en Gran Canaria, durante el curso 2014/2015 (N=170). El área estudiada ha sido la socioemocional funcional, entendida desde el Modelo DIR®(Greenspan & Wieder, 2006) y los instrumentos utilizados han sido: Greenspan Growth Emotional Chart (Greenspan, 2004), CSBS-DP (Wetherby & Prizant, 2002) y M-Chat (Robins, Fein, Barton & Green, 2001).
Descripción:	Programa de doctorado: Formación del Profesorado. La fecha de publicación es la fecha de lectura
Departamento:	Departamento de Psicología Y Sociología
URI:	http://hdl.handle.net/10553/18932
Derechos:	by-nc-nd
Colección:	Tesis doctoral

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