Guiniguada. 2ª Etapa. n.19, 2010
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- Francisco Robaina Palmés, Noelia Flores Robaina, Cristina Jenaro Río, Maribel Cruz Ortiz y Eugen Avram. Síndrome de burnout y hábitos alimenticios en profesores de enseñanza secundaria, p.11
- Gloria Elena Gil. La resiliencia: conceptos y modelos aplicables al entorno escolar, p.27
- Núria Llevot Calvet. El rol y la formación de los marabouts en Senegal, p.43
- Josep Moya Ollé, Manuel de Armas Hernández y María Teresa Anguera. Los problemas del comportamiento en los niños y adolescentes de Cataluña: estudio descriptivo del trastorno por déficit de atención/trastorno de conducta. Necesidades educativas que generan, p.61
- Ignacio Nadal Perdomo y Ezequiel Guerra de la Torre. El continente africano en los libros de texto escolares de Geografía y Ciencias Sociales (1958-1988), p.79
- Cristóbal L. Nuez García. El Podcast: un recurso didáctico para el aula de música, p.97
- Nancy Pérez Martínez, Gilberto Pérez Ferrás, Rita Concepción García, Félix Rodríguez Expósito, José Pablo Suárez Rivero y Pilar Abad Real. Diagnóstico de algunas herramientas para la docencia en ingeniería en dos universidades isleñas: Universidad de Holguín, Cuba.Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, España, p.111
- Fermín Romero Navarro. La formación en mediación familiar en Canarias. Paradigmas inspiradores. La escuela canaria de prácticas en mediación familiar - formación continua, p. 125
- Miguel Sánchez García. El blog: interacción didáctica creadora, p.157
- Francisco Sosa Godoy y Yeray Rodríguez Montesdeoca. Uso y clasificación de programas informáticos musicales considerados como abiertos y cerrados, p.169
- Juana Rosa Suárez Robaina y Cristóbal L. Nuez García. Práctica docente y TIC: asociación indispensable en el presente siglo, p.187
- Robert A. Sullivan y Julieta Ojeda Alba. Criteria for EFL course books’ vocabulary selection: Does it have any practical consequences?, p.197
- María Jesús Vera Cazorla. Information and communication technology (ICT) and the english language classroom: a case study on the use of ICT by students and faculty in the english language classroom at the University of Las Palmas de Gran Canaria, p.211
- Francisco J. Quevedo García. Un rastro de sirena, p.229
- Juana Rosa Suárez Robaina. El corro de las niñas, el círculo de las mujeres. Un repaso al juego del corro desde sus orígenes como elemento de la cultura femenina, p.233
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