Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10553/59107
Título: Writing, reflection and learning-an interactive approach
Autores/as: Oxbrow, Gina 
Clasificación UNESCO: 57 Lingüística
5801 Teoría y métodos educativos
Palabras clave: Learning strategies
Strategy training
Writing skills
Metacognition
Dialogue journals, et al.
Fecha de publicación: 2005
Publicación seriada: Porta Linguarum 
Resumen: Mucha investigación reciente ha estado enfocada en el papel que juegan las estrategias directas e indirectas en la adquisición y producción de una segunda lengua, y el valor de metacognición en la expresión escrita. Vamos a describir un proyecto longitudinal realizado con alumnos universitarios de primer curso que investiga el efecto de una formación integrada en estrategias indirectas en el desarrollo de la expresión escrita. Se destacará la utilización de diarios interactivos como instrumento de investigación cuantitativa y cualitativa que revelan tanto la frecuencia de las estrategias de aprendizaje empleadas por los alumnos como el valor de una reflexión guiada.
Much recent learner-centred research has addressed the role of direct and indirect learning strategies in second language acquisition and production, as well as the value of metacognitive awareness in writing skills development. We shall describe a longitudinal project carried out with first-year Canarian university students focusing on the effect of integrated training in metacognitive and socio-affective strategies applied to EFL writing skills instruction. The use of dialogue journals, which reveal the frequency of metacognitive and socio-affective strategies deployed by our learners and the value of guided written reflection, will also be highlighted as both a quantitative and qualitative research instrument.
URI: http://hdl.handle.net/10553/59107
ISSN: 1697-7467
Fuente: Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras [ISSN 1697-7467] (4), p. 167-184
URL: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1709369
Colección:Artículos
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