Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10553/56546
Título: Facilitando a los alumnos la comprensión de los problemas matemáticos
Otros títulos: Facilitating student understanding of the problems
Autores/as: Falcón Santana, Sergio 
Medina Rodríguez, Pedro 
Plaza de la Hoz, Ángel 
Clasificación UNESCO: 12 Matemáticas
5801 Teoría y métodos educativos
Palabras clave: Resolución de problemas
Estrategias
Competencia matemática
Currículo
Secundaria, et al.
Fecha de publicación: 2018
Publicación seriada: Números 
Resumen: Un grave problema que se presenta a un alumno que intenta resolver un ejercicio de Matemáticas, es la comprensión del enunciado del mismo y, sobre todo, cuál es exactamente la cuestión planteada por el profesor. Esto da lugar a unos resultados que no siempre están de acuerdo con los conocimientos que el alumno posee sobre la materia en estudio. En este trabajo presentamos nuestras ideas sobre este tema y cuál podría ser una forma de abordar la solución del mismo.
A serious problem presented to a student who tries to solve an exercise of Mathematics, is the understanding of the statement of the same and, above all, what exactly is the question posed by the teacher. This leads to results that not always agree with the knowledge that the student has on the matter in study. In this paper we present our ideas on this topic and what might be a way to address the solution of the same one.
URI: http://hdl.handle.net/10553/56546
ISSN: 1887-1984
Fuente: Números [ISSN 0212-3096], n. 97, p. 21-28
Colección:Artículos
miniatura
Adobe PDF (113,01 kB)
Vista completa

Visitas

72
actualizado el 13-ene-2024

Descargas

4
actualizado el 13-ene-2024

Google ScholarTM

Verifica


Comparte



Exporta metadatos



Los elementos en ULPGC accedaCRIS están protegidos por derechos de autor con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.