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Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10553/22327
Campo DC Valoridioma
dc.contributor.authorVentura, Daniela-
dc.date.accessioned2017-06-23T02:31:24Z-
dc.date.accessioned2018-04-25T13:48:47Z-
dc.date.available2017-06-23T02:31:24Z-
dc.date.available2018-04-25T13:48:47Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.issn1699-4949-
dc.identifier.otherWoS-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10553/22327-
dc.description.abstractEl proceso de aprendizaje de la lengua materna (LM) pasa por el dominio de las des- trezas de comprensión y de interpretaci ón. Según se recaba de los informes PISA 2009 y PI- SA 2012 (OCDE) aplicados a alumnos de quince añ os integrados en el sistema educativo, España ocupa una posición inferior a la media de la OCDE en la competencia lectora.-
dc.description.abstractThe learning process of mother tongue depends on proficiency in comprehension and interpreting. Results from PISA 2009 and PISA 2012 Assessment Framework (OECD), measuring the knowledge, skills and attitudes of 15-year-olds over the last ten years, show that Spain performs below the average of OECD countries in reading literacy.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.relation.ispartofÇédille-
dc.rightsby-nc-nd-
dc.sourceÇédille: Revista de Estudios Franceses [ISSN 1699-4949], n.13, p. 479-500-
dc.subject241114 Fisiología del lenguaje-
dc.subject5701 Lingüística aplicada-
dc.subject.otherComprensión lectora-
dc.subject.otherLectura profunda-
dc.subject.otherHabilidades cognitivas-
dc.subject.otherLogic inference-
dc.subject.otherInformation seeking-
dc.titleLa lectura en FLE por y para el aprendizaje-
dc.title.alternativeThe Role of Reading Skills in FLE for Learning-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeArticle-
dc.identifier.scopus85019445933-
dc.identifier.isi000405306500023-
dc.contributor.authorscopusid35575002100-
dc.identifier.crisid16-
dc.identifier.eissn1699-4949-
dc.description.lastpage500-
dc.identifier.issue13-
dc.description.firstpage479-
dc.investigacionArtes y Humanidades-
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess-
dc.type2Artículo-
dc.contributor.daisngid3922911-
dc.description.numberofpages22-
dc.contributor.wosstandardWOS:Ventura, D-
dc.date.coverdateAbril 2017-
dc.identifier.ulpgcSíes
dc.description.sjr0,111
dc.description.sjrqQ2
dc.description.sellofecytSello FECYT
dc.description.esciESCI
dc.description.dialnetimpact0,056
dc.description.dialnetqQ2
dc.description.dialnetdD5
dc.description.erihplusERIH PLUS
item.grantfulltextopen-
item.fulltextCon texto completo-
crisitem.author.deptGIR Lingüística aplicada a la docencia de la lengua extranjera, su literatura y traducción-
crisitem.author.deptDepartamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación-
crisitem.author.orcid0000-0002-4645-6885-
crisitem.author.parentorgDepartamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación-
crisitem.author.fullNameVentura Ragnoli, Daniela-
Colección:Artículos
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