Identificador persistente para citar o vincular este elemento:
https://accedacris.ulpgc.es/jspui/handle/10553/135657
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Rodríguez Robaina,Carlos | en_US |
| dc.contributor.author | Benítez Núñez, Claudia | en_US |
| dc.contributor.author | Cuéllar Molina, Deybbi | en_US |
| dc.contributor.author | Dorta Afonso, Daniel | en_US |
| dc.contributor.author | De Saá Pérez, Petra | en_US |
| dc.date.accessioned | 2025-01-27T10:36:03Z | - |
| dc.date.available | 2025-01-27T10:36:03Z | - |
| dc.date.issued | 2024 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://accedacris.ulpgc.es/handle/10553/135657 | - |
| dc.language | spa | en_US |
| dc.subject | 5311 Organización y dirección de empresas | en_US |
| dc.subject | 580107 Métodos pedagógicos | en_US |
| dc.subject.other | Innovación docente | en_US |
| dc.title | El uso de ChatGPT en la resolución de casos de estudios en la educación superior: Aspectos positivos y negativos según la percepción de los estudiantes | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceobject | en_US |
| dc.type | ConferenceObject | en_US |
| dc.relation.conference | XI Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el Ámbito de las TIC y las TAC (InnoEducaTIC 2024) | en_US |
| dc.investigacion | Ciencias Sociales y Jurídicas | en_US |
| dc.type2 | Actas de congresos | en_US |
| dc.utils.revision | Sí | en_US |
| dc.identifier.ulpgc | Sí | en_US |
| dc.contributor.buulpgc | BU-ECO | en_US |
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| crisitem.author.dept | GIR IDeTIC: División de Organizaciones, personas y conocimiento | - |
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| crisitem.author.dept | IU para el Desarrollo Tecnológico y la Innovación | - |
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| crisitem.author.orcid | 0000-0003-3413-7091 | - |
| crisitem.author.orcid | 0000-0001-9144-5299 | - |
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| crisitem.author.fullName | Rodríguez Robaina, Carlos | - |
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| crisitem.author.fullName | Dorta Afonso, Daniel | - |
| crisitem.author.fullName | De Saá Pérez, Petra | - |
| crisitem.event.eventsstartdate | 20-11-2024 | - |
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| Appears in Collections: | Actas de congresos | |
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