La formación del historiador en el tardofranquismo: Lecturas y maestros (1967-1973). Entre la recreación de un recuerdo y la construcción histórica

Abstract

El texto que presentamos se articula en dos partes. Lecturas y maestros, apartado en el que tratamos de aproximarnos a la pregunta de qué historia en la época final del Franquismo que consideramos fue una etapa de expectación ante un cambio de ciclo en España, como fue la Transición democrática. En la segunda parte, Entre la historiografía francesa y la británica, se eligen cuatro lecturas que para nuestra etapa de formación fueron importantes, constituyen el origen de nuestra evolución poste- rior. El método que hemos seguido ha sido el que proponen las lecturas que puede resumirse en la tensión entre el historiador y su contexto y en el descubrimiento del alma de papel del historiador.

T his paper is divided into two parts. In the first, Readings and teachers, I examine the late Franco period, a time of hope for change and democratic transition in Spain. In the second part, Between French and British historiography, I discuss four readings that were important in our education and which constituted the foundations for our subsequent development. The method employed is the one proposed by the readings, which can be summarised as the tension between historian and context and the discovery of the essence of the historian’s role.