Identificador persistente para citar o vincular este elemento:
http://hdl.handle.net/10553/76532
| Campo DC | Valor | idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | García-Sánchez, Soraya | en_US |
| dc.contributor.author | Luján García, Carmen | en_US |
| dc.date.accessioned | 2020-12-11T09:22:18Z | - |
| dc.date.available | 2020-12-11T09:22:18Z | - |
| dc.date.issued | 2020 | en_US |
| dc.identifier.isbn | 978-84-09-22254-4 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10553/76532 | - |
| dc.description.abstract | Este estudio comparativo presenta resultados de dos asignaturas de lengua inglesa, Inglés y Competencias comunicativas en inglés, del Grado en Ingeniería en Tecnologías de la Telecomunicación. Surge tras la realización de un cuestionario online al estudiantado de ambas asignaturas obligatorias, con el fin de analizar la perspectiva del alumnado tras la situación de confinamiento por la pandemia COVID-19. Según los 46 estudiantes, en términos generales, la adaptación inmediata de ambas asignaturas a la 100% teleeducación fue eficaz y con resultados favorables en el desarrollo de la comunicación síncrona, las tareas y ejercicios para el aprendizaje y el desarrollo de competencias comunicativas en inglés y la evaluación adaptada a la modalidad no presencial durante el periodo marzo-mayo 2020. | en_US |
| dc.language | spa | en_US |
| dc.source | VII Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el Ámbito de las TIC y las TAC, Las Palmas de Gran Canaria, 19 y 20 de noviembre de 2020, p. 223-228 | en_US |
| dc.subject | 58 Pedagogía | en_US |
| dc.subject | 530602 Innovación tecnológica | en_US |
| dc.subject.other | Covid-19 | en_US |
| dc.subject.other | Lengua inglesa | en_US |
| dc.subject.other | Teleeducación | en_US |
| dc.subject.other | Telecomunicación | en_US |
| dc.title | Covid-19 y preferencias de enseñanza-aprendizaje: inglés en Ingeniería de Telecomunicación | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/conferenceobject | en_US |
| dc.type | ConferenceObject | en_US |
| dc.relation.conference | VII Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el Ámbito de las TIC y las TAC (InnoEducaTIC 2020) | en_US |
| dc.description.lastpage | 228 | en_US |
| dc.description.firstpage | 223 | en_US |
| dc.investigacion | Artes y Humanidades | en_US |
| dc.type2 | Actas de congresos | en_US |
| dc.identifier.ulpgc | Sí | en_US |
| item.grantfulltext | open | - |
| item.fulltext | Con texto completo | - |
| crisitem.event.eventsstartdate | 19-11-2020 | - |
| crisitem.event.eventsenddate | 20-11-2020 | - |
| crisitem.author.dept | GIR Foreign language education through applied technologies and intercultural sensitivity | - |
| crisitem.author.dept | Departamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación | - |
| crisitem.author.dept | GIR Estudios sociolingüísticos y socioculturales | - |
| crisitem.author.dept | Departamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación | - |
| crisitem.author.orcid | 0000-0003-1095-9410 | - |
| crisitem.author.orcid | 0000-0001-7050-777X | - |
| crisitem.author.parentorg | Departamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación | - |
| crisitem.author.parentorg | Departamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación | - |
| crisitem.author.fullName | García Sánchez, María Soraya | - |
| crisitem.author.fullName | Luján García, Carmen Isabel | - |
| Colección: | Actas de congresos | |
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