Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10553/7479
Campo DC Valoridioma
dc.contributor.authorNuez García, Cristóbal L.en_US
dc.date.accessioned2012-05-30T04:00:32Z
dc.date.accessioned2018-03-14T08:00:26Z-
dc.date.available2012-05-30T04:00:32Z
dc.date.available2018-03-14T08:00:26Z-
dc.date.issued2010en_US
dc.identifier.issn0213-0610en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10553/7479-
dc.description.abstractLa edición de audio como recurso didáctico en el Aula de Música de Secundaria es el eje vertebrador de este artículo. El podcast como elemento facilitador de la adquisición de las competencias básicas al acercar al alumnado a las TIC, al trabajo colaborativo, al dominio de la propia lengua como elemento comunicador, al gusto artístico, etc. Un formato que sensibiliza a unos adolescentes que se han desarrollado en el mundo de la imagen con el empleo comunicador del sonido.en_US
dc.formatapplication/pdfes
dc.languagespaen_US
dc.relation.ispartofEl Guiniguadaen_US
dc.sourceEl Guiniguada [ISSN 0213-0610], n.19, p. 97-110en_US
dc.subject58 Pedagogíaen_US
dc.subject.otherPodcasten_US
dc.subject.otherSecundariaen_US
dc.subject.otherMúsicaen_US
dc.subject.otherTICsen_US
dc.subject.otherCompetencias básicasen_US
dc.titleEl Podcast: un recurso didáctico para el aula de músicaen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen_US
dc.typeArticleen_US
dc.compliance.driver1es
dc.identifier.absysnet235347-
dc.identifier.crisid-
dc.description.lastpage110en_US
dc.description.firstpage97en_US
dc.investigacionArtes y Humanidadesen_US
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dc.type2Artículoen_US
dc.utils.revisionen_US
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dc.identifier.ulpgcen_US
dc.contributor.buulpgcBU-EGBen_US
dc.description.sellofecytSello FECYT
dc.description.esciESCI
dc.description.erihplusERIH PLUS
item.grantfulltextopen-
item.fulltextCon texto completo-
Colección:Guiniguada. 2ª Etapa. n.19, 2010 
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