Information and communication technology (ICT) and the english language classroom: a case study on the use of ICT by students and faculty in the english language classroom at the University of Las Palmas de Gran Canaria

Abstract

While students are increasing their use of emerging technologies such as text messaging, wikis, social networks and other interactive web services such as Facebook, MySpace, Flickr and YouTube and other Web 2.0 applications, this is not the case with many university faculty. This phenomenon has important implications for educational institutions. We assume that the technological change introduced by Web 2.0 tools has caused a cultural change in terms of dealing with types of communication, knowledge and learning. The purpose of this study is to assess English II students and faculty’s use and awareness of the benefits of Web 2.0 to supplement in-class learning.

Mientras el uso de las nuevas tecnologías tales como los mensajes de texto, laswikis, las redes sociales y otros servicios interactivos como el Facebook, MySpace,Flickr y YouTube y otras aplicaciones de la Web 2.0 por parte de nuestros alum-nos es cada vez más común, no ocurre lo mismo en el caso de muchos profesoresuniversitarios. Este fenómeno tiene importantes implicaciones a nivel educativo.Suponemos que el cambio tecnológico introducido por las herramientas de laWeb 2.0 ha acarreado un cambio cultural al tratar con distintos tipos de comu-nicación, conocimiento y aprendizaje. El propósito de este trabajo es evaluar eluso de los recursos de internet por parte de los alumnos y profesores de LenguaInglesa II así como su opinión sobre los beneficios de la Web 2.0 para comple-tar el aprendizaje de dentro del aula.