¿Tienen los estudiantes de ciencias un patrón de estilos de aprendizaje que les es característico?

Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10553/5634

Campo DC	Valor	idioma
dc.contributor.author	Pérez de Pereyra, Alicia I.	es
dc.contributor.author	Aguilar de Espinosa, N. Beatriz	es
dc.contributor.author	Valle Aguirre de Quevedo, Lidia Edith del	es
dc.contributor.author	Romano, Mª Elisa	es
dc.date.accessioned	2011-06-22T02:31:00Z	-
dc.date.accessioned	2018-03-07T09:37:35Z	-
dc.date.available	2011-06-22T04:00:36Z	-
dc.date.available	2018-03-07T09:37:35Z	-
dc.date.issued	2005	es
dc.identifier.issn	1133-1127	es
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10553/5634	-
dc.format	application/pdf	es
dc.language	spa	es
dc.relation.ispartof	LFE. Revista de Lenguas para Fines Específicos	es
dc.source	LFE. Revista de lenguas para fines específicos. Las Palmas de Gran Canaria: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 1993-.-- ISSN 1133-1127.-- n. 11-12, 2005-2006, p. 239	es
dc.subject	570107 Lengua y literatura	es
dc.subject	550510 Filología	es
dc.title	¿Tienen los estudiantes de ciencias un patrón de estilos de aprendizaje que les es característico?	es
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dc.type	Article	es
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dc.investigacion	Artes y Humanidades	es
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dc.type2	Artículo	es
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dc.description.esci	ESCI
dc.description.erihplus	ERIH PLUS
item.grantfulltext	open	-
item.fulltext	Con texto completo	-
Colección:	LFE, Rev. leng. fines específ. n.11-12, 2005-2006 Artículos

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