Creando emprendimientos turísticos innovadores y sostenibles: Proyecto de innovación educativa entre universidades

Abstract

La universidad no puede quedarse encerrada en su torre de marfil, debe responder a la demanda de un mercado laboral que exige un perfil de egresado técnicamente preparado pero a su vez social y culturalmente desarrollado, capaz de interactuar con el medio que le rodea y motivado hacia el aprendizaje permanente. Dentro de este marco de integración se llevaron a cabo actividades docentes conjuntas entre dos universidades de diferentes continentes y culturas. Se configuraron equipos de trabajo mixtos con estudiantes de ambas universidades quienes dieron respuesta a un encargo docente común propuesto en las asignaturas que cursaban en sus respectivas titulaciones y universidades. Las nuevas tecnologías permitieron que se pudiera trabajar con los estudiantes de manera tanto síncrona –skype- como asíncrona –google docs, mail- creándose un entorno de trabajo multicultural y multidisciplinar que motivó a los estudiantes para el desarrollo del trabajo encomendado. Todo ello se reflejó en la alta calidad de los proyectos desarrollados y en la satisfacción de los estudiantes por haber cursado estas asignaturas que son optativas en el currículo de su titulación.

The university cannot remain enclosed in the Ivory Tower, the university must answer to the labor market that needs a new graduated’s profile. The labor market demands graduated technically trained but socially and culturally developed, able to interact with the surrounding environment and motivated to lifelong learning. Within this framework of integration, we carried out joint educational activities between two universities located in different continents and cultures. Mixed teams were formed with students from both universities who gave response to an educational common order proposed in each subjects that they were dealing at their universities. The new technologies allowed to work with the students both synchronously -skype- and asynchronously -google docs, e-mail-. These technologies helped create an multicultural and multidisciplinary environment that motivated the students for the development of the class project. All this was reflected in the high quality of the projects and the satisfaction of students.