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http://hdl.handle.net/10553/55174
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Alemán Ramos, Pedro Francisco | en_US |
| dc.date.accessioned | 2019-03-25T18:38:14Z | - |
| dc.date.available | 2019-03-25T18:38:14Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | en_US |
| dc.identifier.issn | 0213-0610 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10553/55174 | - |
| dc.description.abstract | El objetivo del presente artículo es proponer un modelo de integración de la tecnología digital y la orientación en el ámbito de la educación. Para este fin, se relacionan los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y la Activación del Desarrollo Vocacional y Personal (ADVP). La utilización de este modelo de innovación educativa en el ámbito universitario permitiría dar respuesta a los retos sociales y del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) a través de la adquisición de competencias para el desarrollo personal auto-dirigido. | en_US |
| dc.description.abstract | The aim of the article is to propose a model of integration of digital technology and guidance in the field of education. For this purpose, it relates the Personal Learning Environments (PLE) and the Activation of Vocational and Personal Development (ADVP). he use of this model of educational innovation in the university environment would allow responding to social challenges and the Higher Education Area (EHEA) through the acquisition of competences for self-directed personal development. | en_US |
| dc.language | spa | en_US |
| dc.relation.ispartof | El Guiniguada | en_US |
| dc.source | El Guiniguada [ISSN 0213-0610], v. 27, p. 23-33 | en_US |
| dc.subject | 58 Pedagogía | en_US |
| dc.subject | 531204 Educación | en_US |
| dc.subject.other | Innovación | en_US |
| dc.subject.other | Competencias | en_US |
| dc.subject.other | Universidad | en_US |
| dc.subject.other | Orientación | en_US |
| dc.subject.other | Tecnología digital | en_US |
| dc.subject.other | Digital technology | en_US |
| dc.title | Orientación y tecnología en el siglo XXI: implicaciones para la Universidad | en_US |
| dc.title.alternative | Guidance and digital technology in the 21st century: Implications for the University | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/Article | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| dc.identifier.isi | 000437529400003 | |
| dc.identifier.eissn | 2386-3374 | - |
| dc.description.lastpage | 33 | - |
| dc.description.firstpage | 23 | - |
| dc.relation.volume | 27 | - |
| dc.investigacion | Artes y Humanidades | en_US |
| dc.type2 | Artículo | en_US |
| dc.contributor.daisngid | 34369589 | |
| dc.contributor.wosstandard | WOS:Aleman-Ramos, PF | |
| dc.date.coverdate | 2018 | |
| dc.identifier.ulpgc | Sí | es |
| dc.description.sellofecyt | Sello FECYT | |
| dc.description.esci | ESCI | |
| dc.description.dialnetimpact | 0,0 | |
| dc.description.dialnetq | Q4 | |
| dc.description.erihplus | ERIH PLUS | |
| item.grantfulltext | open | - |
| item.fulltext | Con texto completo | - |
| crisitem.author.dept | GIR Educación Inclusiva, Sociedad y Familia | - |
| crisitem.author.dept | Departamento de Psicología, Sociología y Trabajo Social | - |
| crisitem.author.orcid | 0000-0002-9755-9171 | - |
| crisitem.author.parentorg | Departamento de Educación | - |
| crisitem.author.fullName | Alemán Ramos, Pedro Francisco | - |
| Appears in Collections: | Artículos | |
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