Validación de la Escala de Motivación Educativa (EME) en Paraguay

Título:	Validación de la Escala de Motivación Educativa (EME) en Paraguay
Otros títulos:	Validation of the Academic Motivation Scale (AMS) in Paraguay
Autores/as:	Alonso, Juan Luis Núñez Martín-Albo Lucas, José Navarro Izquierdo, José Gregorio Grijalvo Lobera, Fernando
Clasificación UNESCO:	61 Psicología 58 Pedagogía
Palabras clave:	Motivación extrínseca Motivación intrínseca Estudiantes universitarios Psicometría Escala de Motivación Educativa, et al.
Fecha de publicación:	2006
Editor/a:	0034-9690
Publicación seriada:	Revista Interamericana de psicologia/Interamerican Journal of Psychology
Resumen:	El propósito de esta investigación ha sido validar en Paraguay la Escala de Motivación Educativa (EME) utilizando una muestra de estudiantes universitarios. Los resultados del análisis factorial confirmatorio y de las correlaciones entre las subescalas de la EME y el autoconcepto académico apoyan la validez de constructo de la escala. Asimismo, la consistencia interna ha sido aceptable en todas las subescalas. Finalmente, se han obtenido diferencias de género que indican que las mujeres presentan, en general, un perfil más autodeterminado que los hombres. Estos resultados apoyan el uso de la EME para evaluar la motivación en educación en Paraguay.
URI:	http://hdl.handle.net/10553/42831
ISSN:	0034-9690
Fuente:	Interamerican Journal of Psychology[ISSN 0034-9690],v. 40, p. 391-398
Colección:	Artículos

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