Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10553/132084
Title: Invención de Situaciones Aditivas con Números Enteros
Authors: Quevedo Gutiérrez, Eduardo Gregorio 
Zapatera, Alberto
Lijó Sánchez,Rubén 
UNESCO Clasification: 1299 otras especialidades matemáticas (especificar)
Issue Date: 2023
Conference: XXVI Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (SEIEM 2023) 
Abstract: En esta investigación se estudian las producciones de los alumnos al inventar situaciones aditivas con números enteros. Para ello se analizan las producciones de 266 estudiantes de 6º de Educación Primaria y 1º de Educación Secundaria al transferir la situación aditiva 2 - 3= -1 desde la dimensión abstracta a la dimensión contextual. Los resultados revelan que el 60% de los alumnos participantes ha sido capaz de describir una situación que se ajuste a la operación, que el alumnado tiende a describir más situaciones aditivas de variación que de comparación o composición de estados y con más modelos concretos de desplazamiento que de neutralización. La mayoría de las situaciones descritas son cortas, con una estructura sintáctica sencilla y un contexto cercano, aunque, aproximadamente, una de cada cinco situaciones resulta incoherente.
URI: http://hdl.handle.net/10553/132084
Source: Investigación en Educación Matemática XXVI - SEIEM
Appears in Collections:Actas de congresos
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