Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10553/121054
Campo DC Valoridioma
dc.contributor.authorDorta González, Pabloen_US
dc.date.accessioned2023-03-13T09:45:05Z-
dc.date.available2023-03-13T09:45:05Z-
dc.date.issued2023en_US
dc.identifier.issn2531-2707en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10553/121054en_US
dc.description.abstractLos chatbots tienen un alcance limitado y unos resultados singulares, pero son noticia y fascinan a la gente. En los tres últimos meses, millones de usuarios han puesto a prueba el potencial y los límites de ChatGPT, un bot desarrollado por la empresa OpenAI para escribir correos electrónicos, código de programación, poemas e incluso actividades académicas. Aunque muchos usuarios están asombrados por lo impresionante y natural que puede llegar a ser el resultado, eso no significa que sea útil para todo. Por ello, se describen en este artículo algunas debilidades y fortalezas de los modelos de lenguaje, así como ejemplos prácticos de su posible uso en el aula.en_US
dc.relation.ispartofEducación 3.0en_US
dc.sourceEducación 3.0en_US
dc.subject5801 Teoría y métodos educativosen_US
dc.subject.otherChatGPTen_US
dc.subject.otherMétodos educativosen_US
dc.titleFortalezas y debilidades de ChatGPT en el aulaen_US
dc.identifier.urlhttps://www.educaciontrespuntocero.com/tecnologia/chatgpt-en-el-aula/en_US
dc.contributor.buulpgcBU-ECOen_US
item.grantfulltextopen-
item.fulltextCon texto completo-
crisitem.author.deptGIR TIDES- Técnicas estadísticas bayesianas y de decisión en la economía y empresa-
crisitem.author.deptIU de Turismo y Desarrollo Económico Sostenible-
crisitem.author.deptDepartamento de Métodos Cuantitativos en Economía y Gestión-
crisitem.author.orcid0000-0003-0494-2903-
crisitem.author.parentorgIU de Turismo y Desarrollo Económico Sostenible-
crisitem.author.fullNameDorta González, Pablo-
Colección:Artículo de prensa
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