Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10553/119615
Título: Nuevos materiales didácticos para mejorar el aprendizaje y compromiso de los estudiantes con los estudios universitarios
Autores/as: Carmona Calero, Emilia María
González Toledo, Juan Manuel
Rodríguez Lobato, Germán F.
de Paz Carmona, Héctor
Castañeyra Perdomo, Agustín
Clasificación UNESCO: 32 Ciencias médicas
531204 Educación
Palabras clave: COVID-19
Multidisciplinar
Aprendizaje activo
Aprendizaje en ciencias
Tecnología aplicada, et al.
Fecha de publicación: 2022
Editor/a: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) 
Conferencia: IX Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el Ámbito de las TIC y las TAC (InnoEducaTIC 2022) 
Resumen: La pandemia de la COVID-19 ha cambiado significativamente varios factores de la vida, incluyendo la enseñanza y el aprendizaje en la universidad. El desarrollo de materiales didácticos adecuados para apoyar los estudios universitarios es obligatorio para superar las dificultades del aprendizaje a distancia y mejorar las metodologías de enseñanza tradicionales. Este trabajo multidisciplinar explica un método novedoso para la preparación de materiales didácticos para las ciencias, pero también plausible para otros campos de aprendizaje. En líneas generales, se realizó la extracción de un encéfalo y se preservó químicamente para utilizarlo con fines didácticos. Más de 200 estudiantes evaluaron varios factores del material así preparado, indicando una mejor comprensión (hasta el 80%) de los contenidos teóricos relacionados con esta sección humana, junto con una alta usabilidad y un buen aspecto físico.
URI: http://hdl.handle.net/10553/119615
ISBN: 978-84-09-41919-7
Fuente: Libro de Actas de las IX Jornadas Iberoamericanas de Innovación Educativa en el ámbito de las TIC y las TAC, Las Palmas de Gran Canaria, 17 y 18 de noviembre de 2022, p. 253-260 (Noviembre 2022)
Colección:Actas de congresos
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