Laboratorio no presencial: un ejemplo para la asignatura de Bases de Datos

Abstract

Existe un interés general por el uso de las nuevas tecnologías de la información en la docencia universitaria orientados a la mejora de la calidad docente a la difusión de sus contenidos a través de la red. Son bastantes los trabajos orientados a la creación de portales webs que den soporte a la creación de aulas virtuales de enseñanza, pero no ocurre lo mismo en cuanto al desarrollo de entornos específicos para la realización de prácticas de laboratorio. En este artículo presentamos los trabajos realizados en la línea de desarrollar entornos específicos de prácticas que permitan una enseñanza no presencial, ampliando el concepto de laboratorio tradicional por uno más genérico no asociado a un espacio físico. Estos trabajos han sido desarrollados inicialmente para dar soporte a la asignatura de Bases de Datos, aunque ya se están diseñando otros entornos para las asignaturas de programación