Identificador persistente para citar o vincular este elemento:
http://hdl.handle.net/10553/68301
| Campo DC | Valor | idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Morata Sampaio, Leticia | es |
| dc.contributor.author | Mateos Fernández, María Sonia | es |
| dc.date.accessioned | 2020-01-23T03:27:59Z | - |
| dc.date.available | 2018-02-09T00:00:00Z | es |
| dc.date.available | 2020-01-23T03:27:59Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | en_US |
| dc.identifier.other | contentdm-postulpgc | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10553/68301 | - |
| dc.format | es | |
| dc.language | spa | en_US |
| dc.rights | Acceso restringido para la comunidad universitaria de la ULPGC | es |
| dc.subject | 580108 Enseñanza programada | en_US |
| dc.title | Percepción de las familias sobre el/la profesor/a sombra y la respuesta educativa dentro de un modelo de educación inclusiva | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en_US |
| dc.type | BachelorThesis | en_US |
| dc.contributor.departamento | Departamento de Psicología, Sociología Y Trabajo Social | es |
| dc.identifier.absysnet | 737550 | es |
| dc.type2 | Trabajo final de grado | en_US |
| dc.description.notas | Grado en Educación Primaria | en_US |
| dc.utils.revision | Sí | en_US |
| dc.identifier.matricula | TFT-44416 | es |
| dc.identifier.ulpgc | Sí | es |
| dc.contributor.titulacion | Grado en Educación Primaria (No Presencial) | es |
| item.grantfulltext | restricted | - |
| item.fulltext | Con texto completo | - |
| crisitem.advisor.dept | Departamento de Psicología, Sociología y Trabajo Social | - |
| Colección: | Trabajo final de grado Restringido ULPGC | |
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