Identificador persistente para citar o vincular este elemento:
http://hdl.handle.net/10553/67504
| Campo DC | Valor | idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Suárez Robaina, Juana Rosa | es |
| dc.contributor.author | Betancor Ojeda, Ariadna | es |
| dc.date.accessioned | 2020-01-23T03:03:01Z | - |
| dc.date.available | 2017-04-27T00:00:00Z | es |
| dc.date.available | 2020-01-23T03:03:01Z | - |
| dc.date.issued | 2016 | en_US |
| dc.identifier.other | contentdm-postulpgc | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10553/67504 | - |
| dc.format | es | |
| dc.language | spa | en_US |
| dc.rights | Acceso restringido para la comunidad universitaria de la ULPGC | es |
| dc.subject | 530602 Innovación tecnológica | en_US |
| dc.subject | 58 Pedagogía | en_US |
| dc.subject.other | Educación primaria-Trabajos Fin de Grado | es |
| dc.subject.other | Lectura-Comprensión | es |
| dc.subject.other | Motivación en educación | es |
| dc.title | Motivación y comprensión lectora a través de las tics : Propuesta de intervención | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en_US |
| dc.type | BachelorThesis | en_US |
| dc.contributor.departamento | Departamento de Didácticas Especiales | es |
| dc.contributor.facultad | Facultad de Ciencias de la Educación | en_US |
| dc.identifier.absysnet | 733441 | es |
| dc.type2 | Trabajo final de grado | en_US |
| dc.identifier.currens | Hosting | es |
| dc.description.numberofpages | 30 p. | es |
| dc.utils.revision | Sí | en_US |
| dc.identifier.matricula | TFT-39045 | es |
| dc.identifier.ulpgc | Sí | es |
| dc.contributor.titulacion | Grado en Educación Primaria | es |
| item.grantfulltext | restricted | - |
| item.fulltext | Con texto completo | - |
| crisitem.advisor.dept | GIR IATEXT: Didáctica, Aprendizaje y Motivación en Contextos Específicos | - |
| crisitem.advisor.dept | IU de Análisis y Aplicaciones Textuales | - |
| crisitem.advisor.dept | Departamento de Didácticas Específicas | - |
| Colección: | Trabajo final de grado Restringido ULPGC | |
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