Identificador persistente para citar o vincular este elemento:
http://hdl.handle.net/10553/65939
| Campo DC | Valor | idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Díaz Megolla, Alicia | es |
| dc.contributor.author | Sosa Santana, Lucía Del Pino | es |
| dc.date.accessioned | 2020-01-23T00:11:46Z | - |
| dc.date.available | 2013-11-29T00:00:00Z | es |
| dc.date.available | 2020-01-23T00:11:46Z | - |
| dc.date.issued | 2013 | en_US |
| dc.identifier.other | contentdm-postulpgc | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10553/65939 | - |
| dc.format | es | |
| dc.language | spa | en_US |
| dc.rights | Acceso restringido para la comunidad universitaria de la ULPGC | es |
| dc.subject | 58 Pedagogía | en_US |
| dc.subject.other | Educación primaria - Trabajos fin de grado | es |
| dc.subject.other | Niños deficientes mentales - Educación | es |
| dc.subject.other | Deficientes mentales | es |
| dc.subject.other | Lectura - Didáctica | es |
| dc.subject.other | Habilidades sociales | es |
| dc.title | Propuesta de intervención educativa para mejorar los procesos lectores y las habilidades sociales, en alumnado con discapacidad intelectual | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | en_US |
| dc.type | BachelorThesis | en_US |
| dc.contributor.departamento | Departamento de Educación | es |
| dc.identifier.absysnet | 692057 | es |
| dc.type2 | Trabajo final de grado | en_US |
| dc.identifier.currens | Hosting | es |
| dc.description.numberofpages | 70 p. | es |
| dc.utils.revision | Sí | en_US |
| dc.identifier.matricula | TFT-26677 | es |
| dc.identifier.ulpgc | Sí | es |
| dc.contributor.titulacion | Grado en Educación Primaria | es |
| item.grantfulltext | restricted | - |
| item.fulltext | Con texto completo | - |
| crisitem.advisor.dept | GIR IATEXT: Didáctica, Aprendizaje y Motivación en Contextos Específicos | - |
| crisitem.advisor.dept | IU de Análisis y Aplicaciones Textuales | - |
| crisitem.advisor.dept | Departamento de Educación | - |
| Colección: | Trabajo final de grado Restringido ULPGC | |
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