Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/10553/58831
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Bolaños Medina, Alicia | en_US |
| dc.date.accessioned | 2019-12-16T20:28:41Z | - |
| dc.date.available | 2019-12-16T20:28:41Z | - |
| dc.date.issued | 2008 | en_US |
| dc.identifier.isbn | 978-84-96971-46-2 | en_US |
| dc.identifier.other | Dialnet | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10553/58831 | - |
| dc.language | spa | en_US |
| dc.source | Estudios de traducción, cultura, lengua y literatura: in memoriam Virgilio Moya Jiménez / coord. por Isabel Pascua Febles, Marcos Sarmiento Pérez, Bernadette Rey-Jouvin, p. 103-120 | en_US |
| dc.subject | 57 Lingüística | en_US |
| dc.title | Introducción al funcionamiento de los procesos cognitivos de comprensión del hipertexto | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookPart | en_US |
| dc.type | BookPart | en_US |
| dc.identifier.url | http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2954648 | - |
| dc.description.lastpage | 120 | - |
| dc.description.firstpage | 103 | - |
| dc.investigacion | Artes y Humanidades | en_US |
| dc.type2 | Capítulo de libro | en_US |
| dc.contributor.authordialnetid | 2586599 | - |
| dc.identifier.dialnet | 2954648ARTLIB | - |
| dc.identifier.ulpgc | Sí | es |
| item.grantfulltext | none | - |
| item.fulltext | Sin texto completo | - |
| crisitem.author.dept | GIR IDETIC: División de Traducción e Interpretación y Aprendizaje de Lenguas (DTrIAL) | - |
| crisitem.author.dept | IU para el Desarrollo Tecnológico y la Innovación | - |
| crisitem.author.dept | Departamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación | - |
| crisitem.author.orcid | 0000-0001-5956-0166 | - |
| crisitem.author.parentorg | IU para el Desarrollo Tecnológico y la Innovación | - |
| crisitem.author.fullName | Bolaños Medina, Alicia Karina | - |
| Appears in Collections: | Capítulo de libro | |
Items in accedaCRIS are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.