SUMARIO

• Iván Alemán Ruiz, Nayra Martínez Bracho, Salvador Alemán Méndez, Isabel Ruiz de Francisco. Los niños hablan de otra manera. Entender el lenguaje de los niños, p. 13
• Rodrigo Alonso Páramo. Enfoques metodológicos y adquisición de léxico de español L2, p. 19
• Concepción Cabrera Márquez. La velocidad de anticipación como variable preventiva en la siniestralidad vial juvenil, p. 33
• María Amparo Calatayud Salom. Análisis de las creencias del profesorado de Educación Secundaria sobre la formación permanente, p. 47
• Patricia Delgado Granados. El profesorado de las Universidades Laborales y su práctica escolar, p. 61
• Francesc Jesús Hernàndez i Dobon, José Beltrán Llavador. La formación inicial y continua de los docentes en España. Contexto de la cuestión y resultados de una encuesta, p. 75
• José Mª Fernández Batanero. Inmigración y educación. El contexto andaluz: un desafío educativo, p. 91
• Teresa Fontán Montesinos. La formación docente para el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación, p. 103
• Juan José Leiva Olivencia. Una aproximación reflexiva ante la educación en contextos interculturales, p. 119
• Eloy López Meneses y Cristóbal Ballesteros Regaña. Nuevas alternativas para mejorar la práctica docente: el diario electrónico universitario, p. 129
• Ana Macazaga López y Itziar Rekalde Rodríguez. El proceso de formación a través de la investigación participativa: una experiencia en torno al deporte escolar, p. 141
• Vicenta Marín Parra. Origen de las escuelas hispano-árabes en la ciudad de Ceuta, p. 157
• Francisco Javier Merchán Iglesias. El objeto de la didáctica y la formación del profesorado, p. 163
• Almudena Moreno Mínguez. La transmisión del currículum oculto en la práctica docente universitaria: contextos socioeducativos de la socialización. A modo de revisión teórica, p. 177
• Fernando Luis Peligero Escudero. Las reivindicaciones universitarias de Gran Canaria, p. 191
• E. Repetto Jiménez, F. Martínez Navarro y J. R. Calvo Fernández. La integración de las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje de Física y Química: una propuesta didáctica para primero de bachillerato, p. 217
• Mª del Carmen Ruano Rodríguez. Educación intercultural: una experiencia en educación infantil, p. 231
• Isabel Mª Solano Fernández. La videoconferencia en la enseñanza superior: situación simulada o similitud con la situación presencial, p. 245
• Jesús A. Valero Matas. Nacionalismo: identidad, educación y construcción social, p. 261
• María Luisa Zagalaz Sánchez e Inmaculada Rodríguez Marín. La expresión corporal en mayores. Intervención desde el ámbito de la Educación Física, p. 277

• Emigdia Repetto Jiménez. Programaciones didácticas para el aula. Manual para Secundaria, p. 293
• Amparo Tusón Valls. Primero escribir, escribir en primero, p. 295
• Amparo Tusón Valls. Escribir. La enseñanza y el aprendizaje de la composición, p. 297
• Amparo Tusón Valls. Por una enseñanza significativa del lenguaje escrito, p. 299
• Amparo Tusón Valls. La escritura como juego, p. 301
• Amparo Tusón Valls. El taller de escritura creativa en Secundaria. Una propuesta práctica, p. 303
• Amparo Tusón Valls. Mi taller de escritura, p. 305
• Amparo Tusón Valls. Dado un texto, volverlo otro diferente, p. 307