Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10553/45847
Title: Exposure, attitudes and proficiency level of english among school children in Spain
Authors: Luján García, Carmen Isabel 
UNESCO Clasification: 57 Lingüística
Keywords: Spain
Young Students
Attitudes
Proficiency level in english
Espanha, et al
Issue Date: 2013
Journal: Calidoscopio 
Abstract: This paper provides an up-to-date overview of the current role of English among Spanish young students. To that end, an analysis of three important issues has been carried out. First, this research focuses on the different opportunities of the students to be in contact with English outside the classroom. Secondly, the attitudes of the participants have been examined using three different indicators; students’ likeability, the importance of English, and the advantages for them of knowing English. Thirdly, the participants have self-assessed their level of profi ciency in English in the four different skills. The outcomes reveal that young par-ticipants have a limited contact with English, and it is basically through music, radio, books, computers and television. As regards the students’ attitudes towards English, the results prove the positive attitude of the respondents. Finally, the participants’ self-assessment of their profi ciency in English is positive, though some questions that require a refl ection are included in the discussion.
Este artigo fornece uma visão geral do papel atual do Inglês entre os jovens estudantes espanhóis. Para esse fi m, uma análise de três questões importantes foi realizada. Em primeiro lugar, esta pesquisa enfoca as diferentes oportunidades dos alunos de estar em contato com o Inglês fora da sala de aula. Em segundo lugar, as atitudes dos participan-tes foram examinadas por meio de três diferentes indicadores; likeability dos alunos, a importância do Inglês, e as vantagens para eles de saber Inglês. Em terceiro lugar, os participantes auto-avaliaram seu nível de profi ciência em Inglês nas quatro habilidades. Os resultados revelam que os jovens participantes têm um contato limitado com o Inglês, que se dá basicamente por meio da música, rádio, livros, computadores e televisão. No que diz respeito às atitudes dos alunos frente ao Inglês, os resultados comprovam a atitude positiva dos entrevistados. Finalmente, a auto-avaliação de sua profi ciência em Inglês é positiva, ainda que algumas questões que requerem refl exão estejam incluídas na discussão.
URI: http://hdl.handle.net/10553/45847
ISSN: 1679-8740
DOI: 10.4013/cld.2013.111.01
Source: Calidoscopio,v. 11, p. 3-13
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