Identificador persistente para citar o vincular este elemento:
http://hdl.handle.net/10553/22153
| Campo DC | Valor | idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Planella Ribera, Jordi | en_US |
| dc.date.accessioned | 2017-06-13T02:30:57Z | - |
| dc.date.accessioned | 2018-03-16T09:14:52Z | - |
| dc.date.available | 2017-06-13T02:30:57Z | - |
| dc.date.available | 2018-03-16T09:14:52Z | - |
| dc.date.issued | 2017 | en_US |
| dc.identifier.issn | 0213-0610 | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10553/22153 | - |
| dc.description.abstract | Pestalozzi sigue siendo un autor poco estudiado desde la perspectiva de la Pedagogía Social. Más allá de trabajos parciales (a menudo excesivamente críticos) que sobre él se han publicado, sigue siendo difícil poder situarlo de forma precisa. En el presente trabajo tratamos de ofrecer una visión general de la vinculación de Pestalozzi con la pedagogía social y de sus aportaciones a este campo disciplinar. | es |
| dc.format | application/pdf | es |
| dc.language | spa | en_US |
| dc.relation.ispartof | El Guiniguada | en_US |
| dc.source | El Guiniguada. Revista de investigaciones y experiencias en Ciencias de la Educación, [ISSN 2386-3374], v. 26, p. 13-17 | en_US |
| dc.subject | 58 Pedagogía | es |
| dc.subject | 531204 Educación | es |
| dc.subject.other | Pestalozzi | es |
| dc.subject.other | Pedagogía social | es |
| dc.subject.other | Pobreza | es |
| dc.subject.other | Redención social | es |
| dc.title | Pestalozzi y la pedagogía social como forma de redención | en_US |
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| dc.identifier.eissn | 2386-3374 | - |
| dc.description.lastpage | 17 | - |
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| dc.relation.volume | 26 | - |
| dc.investigacion | Artes y Humanidades | es |
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| dc.type2 | Artículo | en_US |
| dc.identifier.ulpgc | Sí | es |
| dc.description.sellofecyt | Sello FECYT | |
| dc.description.esci | ESCI | |
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| item.fulltext | Con texto completo | - |
| Colección: | Guiniguada. 3ª Etapa.n.26, 2017 Artículos | |
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