Identificador persistente para citar o vincular este elemento: https://accedacris.ulpgc.es/jspui/handle/10553/169308
Campo DC Valoridioma
dc.contributor.authorWang, Lilien_US
dc.date.accessioned2026-06-17T16:55:49Z-
dc.date.available2026-06-17T16:55:49Z-
dc.date.issued2026en_US
dc.identifier.isbn979-13-88046-29-2en_US
dc.identifier.urihttps://accedacris.ulpgc.es/jspui/handle/10553/169308-
dc.description.abstractEn los últimos años, los estudios han demostrado que la imagen de China en España es, en general, negativa. Este trabajo toma como contenido de investigación los manuales españoles de Ciencias Sociales, Geografía e Historia, utilizando AntConc como herramienta de investigación para analizar la "imagen de China" en dichos libros. Para ello, los objetivos de investigación propuestos en este trabajo son: 1) presentar a la herramienta de corpus AntConc; 2) analizar la imagen de la China antigua, la China moderna y la China contemporánea en los manuales de Ciencias sociales, Geografía e Historia de primaria, secundaria y bachillerato; 3) analizar las razones de la formación de la imagen de China. La herramienta de corpus AntConc es un potente software que puede buscar en más de 20 idiomas. Los resultados de este trabajo muestran que la imagen de la China tradicional es positiva y neutral, que la de la China moderna es negativa, y que la China contemporánea en particular es amenazante. La razón es que la China tradicional tiene una historia profunda y una civilización espléndida, mientras que la China moderna comenzó a quedarse atrás bajo el dominio de los manchúes. La China contemporánea es fuerte económicamente y militarmente bajo el control del Partido Comunista.en_US
dc.languagespaen_US
dc.publisherPrensas de la Universidad de Zaragoza (PUZ)en_US
dc.relationProyecto internacional “Investigación sobre la construcción de recursos didácticos internacionales del chino para países de habla hispana” (22YH07ZW)en_US
dc.sourcePraxis educativa en el ecosistema digital: modelos y estrategias docentes / Ana Isabel Allueva Pinilla, José Luis Alejandre Marco (coords.). Red EuLES (Entornos uLearning en Educación Superior), p. 77-82en_US
dc.subject6104 Psicopedagogíaen_US
dc.titleAnálisis de la imagen de China en los manuales de Ciencias Sociales, Geografía e Historia a través de AntConcen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookParten_US
dc.typeBookParten_US
dc.description.lastpage82en_US
dc.description.firstpage77en_US
dc.investigacionArtes y Humanidadesen_US
dc.type2Capítulo de libroen_US
dc.description.numberofpages6en_US
dc.utils.revisionen_US
dc.identifier.ulpgcen_US
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dc.contributor.buulpgcBU-HUMen_US
dc.contributor.buulpgcBU-HUMen_US
dc.contributor.buulpgcBU-HUMen_US
dc.contributor.buulpgcBU-HUMen_US
dc.description.spiqQ1
item.grantfulltextopen-
item.fulltextCon texto completo-
crisitem.author.deptGIR IATEXT: División de Estudios de Corpus y Lingüística Aplicada-
crisitem.author.deptIU de Análisis y Aplicaciones Textuales-
crisitem.author.deptDepartamento de Filología Hispánica, Clásica y de Estudios Árabes y Orientales-
crisitem.author.orcid0000-0003-0478-5784-
crisitem.author.parentorgIU de Análisis y Aplicaciones Textuales-
crisitem.author.fullNameWang, Lili-
Colección:Capítulo de libro
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