Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10553/135298
Title: Indicaciones de Enrique Granados sobre el uso del pedal
Other Titles: Instructions from Enrique Granados about the use of the pedal
Authors: Curbelo González, Óliver 
UNESCO Clasification: 620306 Música, musicología
Keywords: Piano
Pedal de resonancia
Enrique Granados
Notación
Pedal Markings, et al
Issue Date: 2011
Journal: Música Y Educación. Revista Trimestral De Pedagogía Musical. 
Abstract: Uno de los recursos pianísticos más olvidados dentro de la pedagogía pianística y que a la vez ocupa un papel muy importante dentro de la enseñanza y la interpretación del piano es el uso del pedal de resonancia. Sin embargo, de nuestra práctica docente e interpretativa hemos podido comprobar que la mayor parte de las obras para piano contienen pocas indicaciones de pedal o éstas son imprecisas. Uno de los autores que prestó especial importancia a este recurso y que trata con cierto énfasis la correcta colocación de los símbolos en sus obras fue Enrique Granados, en cuyas composiciones observamos que la colocación de los signos de pedal se ajusta más a la interpretación real. Mediante esta investigación estudiamos las características de la notación de pedal empleada por Granados.
ne of the most neglected resources in piano pedagogy that plays a very important role in piano teaching and performance is the use of the sustaining pedal. However, we have found from our teaching and performing practice that hardly any piano sheet music shows pedal markings, or that these are inaccurate. One of the composers who paid special attention to this device and deals with a certain emphasis on the correct placement of the signs in his piano works was Enrique Granados, in whose compositions we can observe that the placement of the pedal marks is closer to real performance. By means of this research we seek to study the characteristics of pedal markings used by Granados.
URI: http://hdl.handle.net/10553/135298
Source: Música y educación: revista trimestral de pedagogía musical [0214-4786], Año nº 24, Nº 88, 2011, p. 60-68 [18-26]
Appears in Collections:Artículos
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