Identificador persistente para citar o vincular este elemento:
https://accedacris.ulpgc.es/handle/10553/122330
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Andreu Mediero, Beatriz | en_US |
| dc.date.accessioned | 2023-05-08T16:53:38Z | - |
| dc.date.available | 2023-05-08T16:53:38Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | en_US |
| dc.identifier.isbn | 978-84-19071-11-8 | en_US |
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| dc.identifier.uri | https://accedacris.ulpgc.es/handle/10553/122330 | - |
| dc.language | spa | en_US |
| dc.publisher | Tirant Lo Blanch | en_US |
| dc.source | Repensar el currículum de Ciencias Sociales: prácticas educativas para na ciudadanía crítica / Juan Carlos Bel Martínez, Juan Carlos Colomer Rubio, Nicolás de Alba Fernández (coords.), p. 539-546 | en_US |
| dc.subject | 58 Pedagogía | en_US |
| dc.subject | 55 Historia | en_US |
| dc.subject | 5802 Organización y planificación de la educación | en_US |
| dc.title | ¿Se da historia en Primaria?: percepciones sobre la enseñanza de la historia en las prácticas educativas del Grado en Educación Primaria | en_US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bookchapter | en_US |
| dc.identifier.url | http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8603011 | - |
| dc.description.lastpage | 546 | en_US |
| dc.description.firstpage | 539 | en_US |
| dc.investigacion | Ciencias Sociales y Jurídicas | en_US |
| dc.type2 | Capítulo de libro | en_US |
| dc.description.notas | Recoge los contenidos presentados a: Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales (31. 2020. Valencia). | en_US |
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| dc.description.spiq | Q1 | |
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| crisitem.author.dept | GIR Grupo Universitario de Investigación en Relaciones Internacionales | - |
| crisitem.author.dept | Departamento de Didácticas Específicas | - |
| crisitem.author.orcid | 0000-0002-2351-2880 | - |
| crisitem.author.parentorg | Departamento de Ciencias Históricas | - |
| crisitem.author.fullName | Andreu Mediero, Beatriz | - |
| Appears in Collections: | Capítulo de libro | |
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