Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10553/114093
Campo DC Valoridioma
dc.contributor.authorAguiar Perera, María Victoriaen_US
dc.contributor.authorPérez Solís, Rocíoen_US
dc.date.accessioned2022-03-18T11:03:40Z-
dc.date.available2022-03-18T11:03:40Z-
dc.date.issued2020en_US
dc.identifier.isbn978-84-18083-13-6en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10553/114093-
dc.languagespaen_US
dc.publisherOctaedroen_US
dc.sourceEducación social: teoría educativa, procedimientos y experiencias / coord. por Arminda Álamo Bolaños, Josefa Rodríguez Pulido, Bloque I: teorías y procedimientos educativos en la educación social, p. 73-84en_US
dc.subject58 Pedagogíaen_US
dc.subject.otherEducaciónen_US
dc.titleEl educador social en el siglo XXI y su relación con las TICen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookParten_US
dc.typeBookParten_US
dc.description.lastpage84en_US
dc.description.firstpage73en_US
dc.investigacionCiencias Sociales y Jurídicasen_US
dc.type2Capítulo de libroen_US
dc.utils.revisionen_US
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dc.contributor.buulpgcBU-EGBen_US
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dc.description.spiqQ1
item.grantfulltextnone-
item.fulltextSin texto completo-
crisitem.author.deptGIR G9-Historia, economía y sociedad-
crisitem.author.deptGIR IATEXT: Didáctica, Aprendizaje y Motivación en Contextos Específicos-
crisitem.author.deptIU de Análisis y Aplicaciones Textuales-
crisitem.author.deptDepartamento de Educación-
crisitem.author.orcid0000-0003-0017-9058-
crisitem.author.orcid0000-0003-1803-8472-
crisitem.author.parentorgDepartamento de Ciencias Históricas-
crisitem.author.parentorgIU de Análisis y Aplicaciones Textuales-
crisitem.author.fullNameAguiar Perera,María Victoria-
crisitem.author.fullNamePérez Solís, María Del Rocío-
Colección:Capítulo de libro
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actualizado el 31-oct-2024

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