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http://hdl.handle.net/10553/113774
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Parra Abaunza, Noemí | en_US |
dc.date.accessioned | 2022-02-16T12:38:27Z | - |
dc.date.available | 2022-02-16T12:38:27Z | - |
dc.date.issued | 2018 | en_US |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10553/113774 | - |
dc.language | spa | en_US |
dc.relation | Experiencias y desafíos de la adolescencia trans* | en_US |
dc.subject | 630204 Métodos de investigación social | en_US |
dc.subject | 630602 Sociología educativa | en_US |
dc.subject.other | Transformación socioeducativa | en_US |
dc.subject.other | Diversidad sexual y de género | en_US |
dc.subject.other | El Tablero (Gran Canaria) | en_US |
dc.subject.other | Adolescencia trans* | en_US |
dc.title | La acogida de la diversidad sexual y de género en el contexto educativo: Informe de análisis de la IAP en el CEIP El Tablero | en_US |
dc.type | info:eu-repo/semantics/report | en_US |
dc.type | Technical report | en_US |
dc.identifier.doi | 10.13140/RG.2.2.25058.48329 | en_US |
dc.description.lastpage | 85 | en_US |
dc.description.firstpage | 1 | en_US |
dc.investigacion | Ciencias Sociales y Jurídicas | en_US |
dc.type2 | Informe técnico | en_US |
dc.description.numberofpages | 85 | en_US |
dc.utils.revision | Sí | en_US |
dc.date.coverdate | Noviembre 2018 | en_US |
dc.identifier.ulpgc | Sí | en_US |
dc.identifier.ulpgc | Sí | en_US |
dc.identifier.ulpgc | Sí | en_US |
dc.identifier.ulpgc | Sí | en_US |
dc.contributor.buulpgc | BU-DER | en_US |
item.grantfulltext | open | - |
item.fulltext | Con texto completo | - |
crisitem.author.dept | GIR Pensamiento, Creación y Representación en el ámbito de los Estudios Culturales | - |
crisitem.author.dept | Departamento de Psicología, Sociología y Trabajo Social | - |
crisitem.author.orcid | 0000-0002-2999-6804 | - |
crisitem.author.parentorg | Departamento de Filología Hispánica Clásica y de Estudios Árabes y Orientales | - |
crisitem.author.fullName | Parra Abaunza, Noemí | - |
Appears in Collections: | Informe técnico |
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