Aprender a proyectar en tiempos de pandemia: Diseño guiado de un sistema de protección catódica por corriente impresa

Abstract

Una pandemia mundial tiene pocos aspectos positivos, pero para la educación superior ha sido una oportunidad para demostrar que las universidades pueden adaptarse rápidamente. En la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria hemos explorado las oportunidades emergentes que nos permitirán romper con las limitaciones actuales y darnos el poder de reafirmar nuestra relevancia, valor y resiliencia. Por ello, consideramos que debemos adherirnos a cuatro principios clave:1) Adoptar y vivir propósitos orientados al exterior; 2) Aprovechar las tecnologías digitales para replantear las interacciones y experiencias; 3) Ser más abiertas para establecer relaciones verdaderamente estratégicas y no en el último lugar, 4) Diseñar modelos de aprendizaje innovadores para prosperar a partir de la creación de valor compartido. Se trata de aprender a proyectar por medio de las siguientes actuaciones a realizar por los estudiantes: 1) leer atentamente la introducción teórica del tema; 2) conocer los datos necesarios, el modo de trabajo y la aplicación práctica; 3) realizar el diseño guiado en el cual siempre el primer cálculo está hecho por el profesor y los siguientes tienen que efectuarlos los alumnos. De esta forma, el alumno va a adquirir competencia en proyectar y calcular sin problemas un sistema de protección anti-corrosión.