Prácticas de aplicación a la docencia para la caracterización de pilas de hidrógeno

Abstract

Las prácticas de laboratorio son un pilar básico en muchos planes de estudio, especialmente en las áreas de Ingeniería, Arquitectura y Ciencias. Su diseño está orientado hacia la resolución práctica de problemas y favorece notablemente el aprendizaje del alumnado y el enraizamiento de los nuevos conocimientos adquiridos. Del mismo modo, en el laboratorio se potencian algunas competencias transversales como la autonomía o la comunicación eficaz oral y escrita. Por ello en este trabajo presenta la elaboración de una innovadora guía de prácticas aplicadas a la docencia que permite adquirir al alumnado una formación sólida y rigurosa sobre las pilas de hidrógeno. En concreto, se exponen un total de seis experiencias en el laboratorio que parten desde un nivel básico hasta alcanzar una mayor dificultad en la práctica final. Asimismo, para asegurar que la obtención de energía eléctrica mediante la pila de combustible sea completamente de origen renovable, se recurre a la tecnología solar fotovoltaica como aportador de energía eléctrica al sistema.