Uso de mini-videos como informes individuales de prácticas informáticas en una asignatura de diseño mecánico

Abstract

En este trabajo se presenta un caso práctico en el que se lleva a cabo una experiencia formativa guiada por el profesor y en la que, se evalúa el grado de aprovechamiento y satisfacción por parte del estudiante, a través de un informe audiovisual (mini-vídeo) realizado por el mismo y de una breve encuesta. Se observa que aquellos estudiantes que complementan el informe audiovisual con recursos orales y escritos logran un mayor aprovechamiento del mismo. Asimismo, se observa que cuando el estudiante presenta un vídeo dinámico, lo necesariamente extenso para recoger toda la información y lo suficientemente breve para sintetizar la misma, su nota incrementa con respecto al resto. Por otra parte, tras la finalización del curso, el grupo de estudiantes analizado considera que el método de entrega de ejercicios mediante mini-videos ha sido beneficioso para su conocimiento en un 87.5% y que este método le ha permitido comprender mejor la asignatura en un 81.25%.