Identificador persistente para citar o vincular este elemento:
https://accedacris.ulpgc.es/handle/10553/97710
| Campo DC | Valor | idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Piñero Piñero, María De Gracia | es |
| dc.contributor.author | Lampón Fraile, Patricia | |
| dc.date.accessioned | 2021-03-11T00:31:14Z | - |
| dc.date.available | 2021-03-11T00:31:14Z | - |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.other | Gestión académica | |
| dc.identifier.uri | https://accedacris.ulpgc.es/handle/10553/97710 | - |
| dc.title | Los verbos ser, estar y haber. Una aproximación a la enseñanza del español lengua extranjera para aprendientes arabófonos | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type | BachelorThesis | |
| dc.contributor.departamento | Departamento de Filología Hispánica Clásica y De Estudios Árabes y Orientales | |
| dc.type2 | Trabajo final de grado | |
| dc.identifier.matricula | TFT-49949 | |
| dc.identifier.ulpgc | Sí | |
| dc.contributor.buulpgc | BU-HUM | |
| dc.contributor.titulacion | Grado en Traducción e Interpretación: Inglés-Francés | |
| item.fulltext | Sin texto completo | - |
| item.grantfulltext | none | - |
| crisitem.advisor.dept | GIR IATEXT: Cognition, linguistic, text and information processing | - |
| crisitem.advisor.dept | IU de Análisis y Aplicaciones Textuales | - |
| crisitem.advisor.dept | Departamento de Filología Hispánica Clásica y de Estudios Árabes y Orientales | - |
| Colección: | Trabajo final de grado | |
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