Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10553/73877
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorMonterde Rey, Ana Maríaen_US
dc.date.accessioned2020-07-30T16:22:38Z-
dc.date.available2020-07-30T16:22:38Z-
dc.date.issued2008en_US
dc.identifier.issn1813-1867en_US
dc.identifier.otherWoS-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10553/73877-
dc.description.abstractAs a professor of terminology for twelve years, I have observed that students always design systems of concepts related with three kinds of relationships-logic, ontologic and chronological. In order to prove if this limited use of the number of relationships was due to the fact that students were taught only six groups of relationships and that they worked in a field where it was very difficult to establish more than three relationships, I decided to perform an experiment during the 2006-2007 course year. I increased the number of relationships that I taught them and I asked them to create systems of concepts in the field of industrial ceramics, where at least twenty-six relationships had already been found by a previous research. Thanks to this experience, I aim at proving the validity of the aforementioned hypothesis with the goal of thinking about how to improve my teaching methods.en_US
dc.description.abstractTras once años de docencia de la asignatura de terminología en la Facultad de Traducción e interpretación de la Universidad de las Palmas de Gran Canaria, observamos que cuando se encargaba a los alumnos el diseño de un sistema de conceptos, sólo utilizaban tres tipos de relaciones: lógicas, ontológicas y secuenciales-cronológicas. Para comprobar si este uso limitado de relaciones se debía al hecho de que sólo se explicaba en clase seis grupos de relaciones y que trabajaban en un campo en el que, quizá, no se propiciaba la utilización de otras relaciones, decidimos realizar una experiencia con los estudiantes del curso 2006-07. Ampliamos el catálogo de relaciones y les propusimos la creación de sistemas de conceptos en el campo de la cerámica industrial, donde ya se había comprobado que existían al menos veintiséis relaciones distintas en la rama de productos acabados. con esta experiencia se pretende comprobar la validez de las hipótesis mencionadas, con el objetivo de reflexionar sobre cómo optimizar la docencia.en_US
dc.languagespaen_US
dc.relation.ispartofDebate Terminologicoen_US
dc.sourceDebate Terminológico [ISSN 1813-1867], n. 4, (2008)en_US
dc.subject5701 Lingüística aplicadaen_US
dc.subject.otherConcept Relationshipsen_US
dc.subject.otherSystems Of Conceptsen_US
dc.subject.otherTerminologyen_US
dc.subject.otherTeaching Methodsen_US
dc.subject.otherRelaciones Conceptualesen_US
dc.subject.otherSistemas de Conceptosen_US
dc.subject.otherTerminologíaen_US
dc.subject.otherMetodología de Enseñanzaen_US
dc.titleRelaciones conceptuales en el campo de la cerámica industrial: una experiencia docente con alumnos de terminologíaen_US
dc.title.alternativeConceptual relations in the field of industrial ceramics: A teaching experience with students of terminologyen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/Articleen_US
dc.typeArticleen_US
dc.identifier.isi000216031600003-
dc.identifier.issue4-
dc.investigacionArtes y Humanidadesen_US
dc.type2Artículoen_US
dc.contributor.daisngid53055-
dc.description.numberofpages16en_US
dc.utils.revisionen_US
dc.contributor.wosstandardWOS:Rey, AMM-
dc.date.coverdate2008en_US
dc.identifier.ulpgces
dc.description.esciESCI
item.grantfulltextopen-
item.fulltextCon texto completo-
crisitem.author.deptGIR Actividad translatoria, Interculturalidad y Literatura de viajes-
crisitem.author.deptDepartamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación-
crisitem.author.orcid0000-0002-0275-8216-
crisitem.author.parentorgDepartamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación-
crisitem.author.fullNameMonterde Rey, Ana María-
Appears in Collections:Artículos
Thumbnail
Adobe PDF (741,52 kB)
Show simple item record

Page view(s)

52
checked on Oct 22, 2022

Download(s)

93
checked on Oct 22, 2022

Google ScholarTM

Check


Share



Export metadata



Items in accedaCRIS are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.