Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10553/70972
Campo DC Valoridioma
dc.contributor.authorRodríguez Juárez, Carolina Fátima-
dc.contributor.authorOxbrow , Gina Louise-
dc.date.accessioned2020-03-18T17:50:58Z-
dc.date.available2020-03-18T17:50:58Z-
dc.date.issued2010-
dc.identifier.issn1576-5059-
dc.identifier.otherDialnet-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10553/70972-
dc.description.abstractUsing an e-learning environment undoubtedly has many advantages in foreign language learning contexts, especially when we consider their potential for enhancing learner autonomy and providing out-of-class language practice as well as maintaining language learning motivation. In this paper we describe an action research project conducted with first-year university students enrolled in the degree “English Language and Literature” (“Filología Inglesa”) at the University of Las Palmas de Gran Canaria in the Canary Islands, Spain, which explores affective and methodological reasons for limited participation in our interactive online learning platform (“Moodle”). We report on the effect of using different formats in the discussion forum application in our virtual learning environment (“Campus Virtual”) and the insights for future practice that we have gained.-
dc.description.abstractLa utilizacion de un entorno virtual de aprendizaje tiene, sin duda, muchas ventajas en contextos de aprendizaje de segundas lenguas, sobre todo en relacion con su potencial para fomentar la autonomia del alumno y ofrecer practica suplementaria fuera del aula, asi como para mantener la motivacion. En este articulo describimos un proyecto de investigacion accion llevado a cabo con alumnos universitarios de primer curso matriculados en la asignatura de “Lengua Inglesa I” impartida en la licenciatura “Filologia Inglesa” en la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Islas Canarias, Espana, que analiza razones afectivas y metodologicas para explicar la participacion limitada en nuestra plataforma virtual (“Moodle”). Presentamos los resultados del proyecto en relacion con el efecto de la utilizacion de distintos formatos de foros de discusion en nuestro Campus Virtual asi como datos reveladores que pretendemos incorporar en nuestra practica docente.-
dc.languageeng-
dc.relation.ispartofEstudios de Linguistica Inglesa Aplicada (ELIA)-
dc.sourceEstudios de Linguistica Inglesa Aplicada (ELIA) [ISSN 1576-5059], n. 10, p. 137-166-
dc.subject5701 Lingüística aplicada-
dc.subject.otherE-learning environments-
dc.subject.otherLanguage learning anxiety-
dc.subject.otherLearner autonomy-
dc.subject.otherMotivation-
dc.subject.otherOnline discussion forums-
dc.subject.otherEntornos virtuales de aprendizaje-
dc.subject.otherAnsiedad-
dc.subject.otherAutonomía del aprendizaje-
dc.subject.otherMotivación-
dc.subject.otherForos de discusión virtuales-
dc.titleEncouraging participation in online discussion forums with university EFL learners-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeArticle-
dc.identifier.isi000219549900006-
dc.identifier.urlhttp://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3431661-
dc.description.lastpage166-
dc.identifier.issue10-
dc.description.firstpage137-
dc.investigacionArtes y Humanidades-
dc.type2Artículo-
dc.contributor.daisngid7085255-
dc.contributor.daisngid11214330-
dc.contributor.authordialnetid299631-
dc.contributor.authordialnetid184636-
dc.identifier.dialnet3431661ARTREV-
dc.utils.revision-
dc.contributor.wosstandardWOS:Rodriguez-Juarez, C-
dc.contributor.wosstandardWOS:Oxbrow, G-
dc.date.coverdate2010-
dc.identifier.ulpgc-
dc.description.esciESCI
dc.description.erihplusERIH PLUS
item.grantfulltextopen-
item.fulltextCon texto completo-
crisitem.author.deptGIR IATEXT: Variación y Cambio Lingüístico-
crisitem.author.deptIU de Análisis y Aplicaciones Textuales-
crisitem.author.deptDepartamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación-
crisitem.author.deptGIR Pensamiento, Creación y Representación en el ámbito de los Estudios Culturales-
crisitem.author.deptDepartamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación-
crisitem.author.orcid0000-0001-6711-8597-
crisitem.author.orcid0000-0003-1755-9532-
crisitem.author.parentorgIU de Análisis y Aplicaciones Textuales-
crisitem.author.parentorgDepartamento de Filología Hispánica Clásica y de Estudios Árabes y Orientales-
crisitem.author.fullNameRodríguez Juárez, Carolina Fátima-
crisitem.author.fullNameOxbrow, Gina Louise-
Colección:Artículos
Unknown (205,49 kB)
Vista resumida

Citas de WEB OF SCIENCETM
Citations

4
actualizado el 25-feb-2024

Visitas

42
actualizado el 12-ago-2023

Descargas

7
actualizado el 12-ago-2023

Google ScholarTM

Verifica


Comparte



Exporta metadatos



Los elementos en ULPGC accedaCRIS están protegidos por derechos de autor con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.