SUMARIO

• Silvia Betti. Análisis contrastivo sobre la cortesía: “¿El cómo se dice algo es más importante que lo que se dice?”, p. 13
• María Luisa Carrió Pastor and Rut Muñiz Calderón. Variations in Business English letters written by non-native writers, p. 39
• Joseba M. González Ardeo. Communication skills and ESP courses: a Basque experience, p. 57-82
• Scott Hanel and Viviana Cortes. Identifying moves and elements of persuasion in collection letters, p. 83
• Florence Gérard Lojacono. Didactique et phonologie du français langue étrangère en milieu hispanophone, p. 109
• Oscar Alberto Morales, Daniel Cassany Comas, Sonia Oliver del Olmo, Carolina González-Peña y Ernesto Marín-Altuve. ¿Es la escritura académica odontológica hispanoamericana un discurso matizado? Estudio de la atenuación en artículos de investigación, p. 135
• Concepción Orna-Montesinos. The building: the problem-solving product of the construction discipline, p. 159
• Ivalla Ortega Barrera. Evidence of audience in MS Hunter 93, a medical text, p. 183
• Elvira Pérez Iglesias. Polysemy in specialized lexicon from Old English to Present-Day English, p. 205
• Brikena Xhaferi. Teaching and learning ESP vocabulary, p. 229

• Curell, Clara. Diccionario de galicismos del español peninsular contemporáneo. Por Jonathan Allen, p. 259
• Sigurd D’hondt, Jan-Ola Östman & Jef Verschueren (Eds.). The pragmatics of interaction. Por Mª Isabel González Cruz, p. 261
• Jef Verschueren y Jan-Ola Östman. Key notions for pragmatics. Por Mª Isabel González Cruz, p. 264
• Mesthrie, Rajend y Bhatt, Rakesh M. World Englishes. Por Carmen Isabel Luján, p. 268
• Canfield Willis, Marjorie. Medical terminology quick & concise. A programme learning approach. Por Ssandra Marrero Morales, p. 272-276
• Clouet, R. y P. Arnaiz Castro (coordinadores). El Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: adecuación del documento a la enseñanza universitaria. Por Mª Jesús Vera Cazorla, p. 276
• Wodak, Ruth, Rudolf de Cillia, Martin Reisigl and Karin Kiebhart. The discursive construction of national identity. Por Mª Jesús Vera Cazorla, p. 277