Identificador persistente para citar o vincular este elemento:
http://hdl.handle.net/10553/67487
| Campo DC | Valor | idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Martín Quintana, Juan Carlos | es |
| dc.contributor.advisor | Luján Henríquez, Isabel María | es |
| dc.contributor.author | Ojeda Arnau, Ágata | es |
| dc.date.accessioned | 2020-01-23T03:01:49Z | - |
| dc.date.available | 2017-03-07T00:00:00Z | es |
| dc.date.available | 2020-01-23T03:01:49Z | - |
| dc.date.issued | 2015 | en_US |
| dc.identifier.other | contentdm-postulpgc | es |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10553/67487 | - |
| dc.format | es | |
| dc.language | spa | en_US |
| dc.rights | Acceso restringido para la comunidad universitaria de la ULPGC | es |
| dc.subject | 610204 Psicología escolar | en_US |
| dc.subject.other | Familia-Conflictos | es |
| dc.subject.other | Mediación y conciliación (Derecho civil) | es |
| dc.subject.other | Acoso escolar | es |
| dc.title | Diseño de Investigación: Influencia del contexto familiar en el acoso escolar. Prácticas: los puntos de encuentro familiar como recurso en el acogimiento familiar | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | en_US |
| dc.type | MasterThesis | en_US |
| dc.contributor.departamento | Departamento de Psicología Y Sociología | es |
| dc.contributor.facultad | Facultad de Ciencias de la Educación | en_US |
| dc.identifier.absysnet | 731701 | es |
| dc.type2 | Trabajo final de máster | en_US |
| dc.identifier.currens | Hosting | es |
| dc.description.numberofpages | 217 p. | es |
| dc.utils.revision | No | en_US |
| dc.identifier.matricula | TFT-33811 | es |
| dc.identifier.ulpgc | Sí | es |
| dc.contributor.titulacion | Máster Universitario en Intervención y Mediación Familiar | es |
| item.fulltext | Con texto completo | - |
| item.grantfulltext | restricted | - |
| crisitem.advisor.dept | GIR Educación Inclusiva, Sociedad y Familia | - |
| crisitem.advisor.dept | Departamento de Educación | - |
| Colección: | Trabajo final de máster Restringido ULPGC Pendiente de revisión | |
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