Aplicación de Flipped Class, cuestionarios Moodle, Seminarios y Kahoot en un Grado de Ciencias

Abstract

Se describe la aplicación de diferentes pedagógicos en la asignatura de Contaminación Marina del 3er curso del Grado de Ciencias del Mar de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. La asignatura consiste básicamente en Clases Magistrales, Seminarios y Prácticas de Laboratorio. En las Clases Magistrales el profesor expone los aspectos más importante de cada tema. Los cuestionarios Moodle y Kahoot se usaron como método de estudio complementario de la teoría. El objetivo de los Seminarios es profundizar en aspectos particulares de la asignatura. Se conciben más como un taller de trabajo de los alumnos. En las Prácticas de Laboratorio el alumno debe aprender a medir parámetros de calidad del agua. En este caso, los alumnos probaron el método de la Flipped Classroom (clase invertida), así como la realización de prácticas en grupo y de forma individual, al objeto de comparar los distintos métodos. Al final de la asignatura se les pasó un cuestionario Google para conocer su opinión sobre los distintos métodos empleados. Los Seminarios, Clase Invertida y el Kahoot obtuvieron los mejores niveles de aceptación, seguido de los cuestionarios Moodle y de las Prácticas de Laboratorio individuales.