Georg Henisch y la recepción de los progymnasmata en el siglo XVI

Abstract

In this article, we analyse Georg Henrisch progymnasmata in order to determine his originality within the rhetorical tradition. We will seek to show that this contribution to the tradition of the progymnasmata reflects his pedagogical principles and his academic and religious tolerance.

Neste trabalho analisamos os progymnasmata de Georg Henisch para determinar o seu grau de originalidade dentro da tradição retórica. Demonstramos também que estes contributos para a tradição dos progymnasmata são reflexo dos seus princípios pedagógicos e da sua tolerância académica e religiosa.

En este trabajo analizamos los progymnasmata de Georg Henisch para determinar su grado de originalidad dentro de la tradición retórica. Asimismo, demostramos que estas aportaciones a la tradición de los progymnasmata son reflejo de sus principios pedagógicos y de su tolerancia académica y religiosa.

Dans cet article, nous analysons les progymnasmata de Georg Henisch pour déterminer son degré d’originalité dans la tradition rhétorique. Nous démontrons donc que ces apports à la tradition des progymnasmata sont le reflet de ses principes pédagogiques et de sa tolérance académique et religieuse.