Las competencias de los/las profesionales como predictoras de sus creencias sobre las razonespor las que la figura paterna no participa en la evaluación e intervención familiar

Abstract

La participación paterna en las Evaluaciones e Intervenciones Familiares (EIF) es baja y puede estar relacionada con las competencias profesionales. Quisimos determinar qué variables predicen las creencias de los/las profesionales sobre por qué los padres no acuden a las EIF. Participaron 433 profesionales de protección infantil: 80,8% mujeres, 56,6% de Canarias, con media de edad de 43 años. El 71,6% trabaja en el sector público; 43,6% son trabajadores/as sociales y el 57,5% atiende infancia y familia. Se emplearon dos escalas ad hoc: la escala de Competencias Profesionales y la escala de Creencias de los/las profesionales sobre las causas de la escasa participación paterna en las EIF. La primera incluye competencias para: Personalizar la atención y empatía; Implicar a los/las usuarios/as; Generar confianza; y Técnicas y de gestión. La segunda recoge cinco creencias: Vulnerabilidad paterna; Autosuficiencia en el rol paterno y/o desinterés por los/las hijos/as; Rechazo hacia las mujeres profesionales, pérdida de autoridad y/o presión social; Padre sin custodia, sin relación con sus hijos/as y/o en conflicto con la madre; y Sesgo profesional hacia las madres. Se realizaron análisis de regresión lineal múltiple por pasos, tomando como variables dependientes las creencias sobre la ausencia paterna en las EIF y como variables independientes las competencias profesionales. Los análisis indican que tener bajas competencias para implicar a los/ las usuarios/as predice todas las creencias salvo «Sesgo profesional hacia las madres», la cual no fue explicada por ninguna variable. Es preciso promover las competencias profesionales para favorecer la participación paterna en la EIF.