El videojuego RPG como vehículo para la enseñanza y el aprendizaje del léxico

Abstract

El descenso en el uso de diccionarios pone en la encrucijada el que tradicionalmente ha sidoun instrumento esencial en la didáctica del léxico. La teoría funcional de la lexicografía amplía el objeto de estudio de la lexicografía y permite estudiar nuevos modelos de herramientas de consulta lexicográficas, como elmodelo DeLorean, que despliegaglosas en el contexto que produce la necesidad de información al usuario. Este paradigma, y el de la Pedagogía Lúdica Digital, constituye la base para proponer el videojuego RPGAvowed como videojuego replanteado y herramienta lexicográfica polifuncional parala enseñanza y el aprendizaje del léxico. Este videojuego presenta un glosario y glosas sobre el lore con los que planteamos una serie de actividades, por fases, para mejorar la competencia léxica a través del aprendizaje incidental

The decline in the use of dictionaries places what has traditionally been an essential tool in vocabulary teaching at a crossroads. The functional theory of lexicographybroadens the scope of lexicography and allows for the study of new models of lexicographical reference tools, such as the DeLorean model, which displays glosses in the context that produces the user's need for information. This paradigm, and that of Pedagogía Lúdica Digital, forms the basis for proposing the RPG video game Avowedas a reimagined video game and polifunctional lexicographical tool for teaching and learning vocabulary. This video game features a glossary and glosses on lore with which we propose a series of activities, i n phases, t o improve lexical competence through incidental learning.