Narrativa en viñetas como recurso didáctico. Reflexiones y fuentes para su estudio holístico desde la perspectiva de las Ciencias Sociales

Abstract

Como sabemos, narrar historias, hechos, acontecimientos y saberes ha sido una constante desde la Prehistoria, en particular para transmitir dichos conocimientos a las generaciones venideras. En ese sentido, hemos querido profundizar en ese proceso de construcción, pues las imágenes, como metáfora visual, funcionan perfectamente tanto en la cerámica griega como en las historietas. Si bien un amplio marco temporal separa a ambas, su función va más allá de la mera imagen. Un recurso gráfico destinado a la enseñanza y el aprendizaje, que viene siendo explotado desde hace cientos de años. La salvedad la encontramos en que antaño se estaba en los inicios de esa búsqueda de la narrativa y la formalización visual con soluciones y recursos compositivos y estilísticos dignos de admirar.