Arqueologia en accion. Viñetas didácticas para el proceso de enseñanza y aprendizaje en Ciencias Sociales

Abstract

Aprovechando el regreso del arqueólogo filmico más afamado del siglo XX y del XXI, el mítico Indiana Janes, hemos querido acercamos a esa profesión que suela despertar pasiones: la Arqueología. Una palabra que remite a múltiples imaginarios y cuyo referente más cercano para la juventud no es precisamente el profesor Janes sino su sosia, Tadeo J ones. No obstante, la fascinación que suscita esta ciencia proporciona un excelente vehículo para la formación del alumnado y del público en general. Lejos de los estereotipos asociados al valor del objeto, el cómic ha recogido en numerosas obras esta relación. Desde "Los cigarros del faraón" en Tintín al "Misterio de la Gran Pirámide" de la serie Blake y Mortimer hasta llegar a publicaciones mucho más rigurosas como Los esclavos olvidados de Tromelin ( que trabaja, en paralelo, sobre la intervención en un yacimiento, la reconstrucción de su historia, la evolución en tomo a las técnicas, metodología ... ), este recorrido se refleja muy bien en sus viñetas. En nuestro caso nos hemos centrado en un álbum de reciente publicación Arqueólogos (2021) que, en cierto modo, consideramos ha pasado desapercibido en nuestro país. Hablamos de una serie guionizada por Jean-Luc Garréra y Alkéo y dibujada por Cédric Ghorbani, de la que hasta la fecha existen dos volúmenes en el país galo, de la mano de Bamboo, conocida por sus series humorísticas. En ella podemos encontrar situaciones reales combinadas con otras más anecdóticas que muestran, a través de una plancha, el día a día de las distintas fases de estudios y trabajo que supone el quehacer diario de los investigadores. Secuencias que a su vez se encuentran asesoradas por profesionales de la materia y que las hacen ideales para su enfoque de cara al aula. En esta línea, como demuestra la experiencia en las clases, la imagen y su empleo son un poderoso recurso para el proceso de enseñanza y aprendizaje, más en edades tempranas y, en particular, en las generaciones vinculadas a intemet. Como bien sabemos, un álbum como el que nos ocupa puede emplearse en el trabajo de distintas etapas educativas, con el objetivo de que el alumnado comprenda e interiorice con mayor facilidad los objetivos y contenidos correspondientes. Incluso, por qué no, ser un generador de futuros profesionales en este campo del saber.

Taking advantage of the upcoming return of the most famous archaeologist of the 20th and 21 st centuries, the mythical Indiana Janes, we wanted to take a closer look at the profession that usually arouses passions: archaeology. A word that refers to mu/tiple imaginaries and whose closest reference point for young people is not precise/y Professor Janes, but his counterpart, Tadeo. _ Nevertheless, the fascination aroused by this science provides an excellentvehicle for the education of students and the general public. Far from the stereotypes associated with the value of the object, comics have captured this relationship in numerous works. From "The Pharaoh 's Cigars" in Tintin to "The .(i,fystery of the Great Pyramid" in The Blake and Mortimer series to much more rigorous publications such as Tromelin 'sforgotten slaves, which works, in parallel, on the intervention on a site and the reconstruction of its history. In our case, we have focused on the recently published a/bum Arqueologues (2021) that, to a certain extent, has gane unnoticed. We are talking about a series scripted by Jean-Luc Garréra and Alkéo and drawn by Cédric Ghorbani of which there are two volumes to date in France, published by Bamboo, knownfor its humorous series. In it we can jind real situations combined with other more anecdotal ones that show, through a plate, the day-to-day of the different phases of study and work involved in the daily labor of the researchers. These sequences are in turn advised by professionals in the jield, making them ideal for use in the classroom. In this fine, as classroom experience shows, the image and its use is a powerful resource for the teaching and learning process, especially at an early age and, in particular, in the generations linked to the Internet. An a/bum that can be used to work at different educational stages, with the aim of making it easier far students to understand and internalise the corresponding objectives and content. Why not, even, as a generator offuture professionals in thisjield ofknowledge.