Cuando el otro en el cómic es un niño: aproximación didáctica a “El contador de historias” de Teresa Radice y Stefano Turconi y a su mirada hacia la infancia

Abstract

El propósito de este artículo es, por tanto, analizar la riqueza del enfoque de Radice y Turconi en su interpretación de la infancia, explorar su potencial como recurso didáctico y proponer estrategias para su activación en el aula. Para ello, se abordarán cuestiones como el valor educativo del cómic y su papel como recurso didáctico, la representación y la interpretación de la infancia en las viñetas y la presencia de edadismo en la literatura. Posteriormente, a partir de El contador de historias, se hará hincapié en sus aportes en la construcción de un discurso no edadista sobre la infancia y se presentarán propuestas didácticas para su aplicación en el contexto educativo, con una mirada transversal que trasciende lo meramente académico.