Ideas preconcebidas sobre el ciclo del agua y las aguas subterráneas en la educación secundaria de Canarias

Abstract

El ciclo del agua es uno de los procesos más estudiados y menos comprendidos en profundidad por los estudiantes de primaria y secundaria, que no son capaces de aplicar lo estudiado a la vida cotidiana. Esta realidad se traslada también a la sociedad, como se refleja en los medios de comunicación, en un área (Islas Canarias) donde la escasez hídrica está a la orden del día. Los contenidos referentes a estos temas se reparten entre varias asignaturas de ESO y Bachillerato. El análisis del conocimiento de los alumnos sobre el ciclo del agua a partir de una encuesta a alumnos de 3º de la ESO de un centro ha permitido identificar las carencias que tienen en estos aspectos.

The water cycle is one of the most studied processes and one of the least really understood by students, who do not link the knowledge with their daily life. This reality is also transferred to society as reflected in the media, in a context of water scarcity like the Canary Islands. The contents related to these issues are exposed in several subjects in various ESO and Bachelor courses. The analysis of ESO students' knowledge about the water cycle and water resources has been carried out in a Gran Canaria high school in order to characterize existing lacks. Also, a proposed action through practical classroom activities and visits to water systems is done to address the lack of proven knowledge.