1. accedaCRIS
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Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10553/127376
Campo DC Valoridioma
dc.contributor.authorCéspedes Suárez, Carmen Isabelen_US
dc.date.accessioned2023-10-24T16:40:50Z-
dc.date.available2023-10-24T16:40:50Z-
dc.date.issued2023en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10553/127376-
dc.description.abstractSe exponen las percepciones de los alumnos caribeños anglófonos ante temáticas de índole étnico y racial, choques culturales e incidentes xenófobos experimentados en su propia piel. Simultáneamente, se ofrecen una serie de estrategias didácticas cuyo objetivo es abordar dichas cuestiones en el aula para poder empoderar así la identidad racial del alumnado de español como LE.en_US
dc.languagespaen_US
dc.subject570111 Enseñanza de lenguasen_US
dc.titleEntre el movimiento Black Lives Matter y las reparaciones poscoloniales: estrategias didácticas para empoderar la identidad racial del alumnadoen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/lectureen_US
dc.typeLectureen_US
dc.relation.conference105th AATSP Annual Conferenceen_US
dc.investigacionArtes y Humanidadesen_US
dc.type2Ponenciaen_US
dc.utils.revisionSíen_US
dc.identifier.ulpgcSíen_US
dc.contributor.buulpgcBU-EGBen_US
dc.contributor.buulpgcBU-EGBen_US
dc.contributor.buulpgcBU-EGBen_US
dc.contributor.buulpgcBU-EGBen_US
item.grantfulltextnone-
item.fulltextSin texto completo-
crisitem.event.eventsstartdate26-06-2023-
crisitem.event.eventsenddate29-06-2023-
crisitem.author.deptDepartamento de Didácticas Específicas-
crisitem.author.orcid0000-0002-5400-6294-
crisitem.author.fullNameCéspedes Suárez, Carmen Isabel-
Colección:Ponencias
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actualizado el 23-mar-2024

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