Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10553/121233
Campo DC Valoridioma
dc.contributor.authorHernández Suárez, Víctor Manuelen_US
dc.contributor.authorMarrero Santana, María Astriden_US
dc.contributor.authorQuevedo Gutiérrez, Eduardo Gregorioen_US
dc.date.accessioned2023-03-16T08:16:07Z-
dc.date.available2023-03-16T08:16:07Z-
dc.date.issued2021en_US
dc.identifier.issn1695-6613en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10553/121233-
dc.description.abstractA lo largo del tiempo, la Probabilidad se ha ido consolidando como una parte fundamental de la Educación matemática. Distintos documentos resaltan la necesidad de introducirla en el período escolar, y ponen el énfasis en su importancia en los hechos de la vida diaria y en los juegos de Azar sencillos. En este artículo se busca aportar evidencias sobre los conocimientos matemáticos que debe poner en juego el profesorado de Educación Primaria y Secundaria para la enseñanza de la Probabilidad. Para ello, se ha realizado un análisis exploratorio de los recursos didácticos más empleados en el aula, así como del conocimiento matemático del profesorado.en_US
dc.description.abstractOver time, Probability has consolidated as a fundamental part of Mathematics Education. Various documents reflect the necessity of including it in the school curriculum, emphasizing its importance in the facts of daily life, as well as in simple random games. This article seeks to provide evidence on the mathematical knowledge that the Primary and Secondary School teachers must have for the teaching of probability. To do this we have conducted an exploratory analysis of the teaching resources more frecuently used in the classroom and the teacher's mathematical knowledge.en_US
dc.languagespaen_US
dc.relation.ispartofFormación del Profesorado e Investigación en Educación Matemáticaen_US
dc.sourceFormación del Profesorado e Investigación en Educación Matemática [ISSN 1695-6613], v. 13, p. 133-154, (2021)en_US
dc.subject.otherProbabilidaden_US
dc.subject.otherConocimiento matemáticoen_US
dc.subject.otherEducación Primaria y Secundariaen_US
dc.subject.otherRecurso didácticoen_US
dc.subject.otherProbabilityen_US
dc.subject.otherMathematical knowledgeen_US
dc.subject.otherPrimary and secondary educationen_US
dc.subject.otherTeaching resourceen_US
dc.titleDidáctica de la Estadística mediante la Utilización de Recursos Interactivosen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articleen_US
dc.typeArticleen_US
dc.description.lastpage154en_US
dc.description.firstpage133en_US
dc.relation.volume13en_US
dc.investigacionIngeniería y Arquitecturaen_US
dc.type2Artículoen_US
dc.description.numberofpages22en_US
dc.utils.revisionen_US
dc.identifier.ulpgcen_US
dc.contributor.buulpgcBU-INFen_US
item.fulltextCon texto completo-
item.grantfulltextopen-
crisitem.author.deptDepartamento de Matemáticas-
crisitem.author.deptGIR IUMA: Diseño de Sistemas Electrónicos Integrados para el procesamiento de datos-
crisitem.author.deptIU de Microelectrónica Aplicada-
crisitem.author.deptDepartamento de Matemáticas-
crisitem.author.orcid0000-0002-5415-3446-
crisitem.author.parentorgIU de Microelectrónica Aplicada-
crisitem.author.fullNameHernández Suárez, Víctor Manuel-
crisitem.author.fullNameQuevedo Gutiérrez, Eduardo Gregorio-
Colección:Artículos
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