Identificador persistente para citar o vincular este elemento:
http://hdl.handle.net/10553/117012
| Campo DC | Valor | idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | Rodríguez Gil, María Esther | es |
| dc.contributor.author | Almeida Tavira, Francisco Alejandro | es |
| dc.date.accessioned | 2022-07-17T20:02:19Z | - |
| dc.date.available | 2022-07-17T20:02:19Z | - |
| dc.date.issued | 2022 | - |
| dc.identifier.other | Gestión académica | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10553/117012 | - |
| dc.title | Visual thinking (VT) as a tool to cater for students diversity in CLIL: a didactic proposal for History in Secondary Education | es |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | |
| dc.type | BachelorThesis | |
| dc.contributor.departamento | Departamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación | es |
| dc.type2 | Trabajo final de grado | |
| dc.identifier.matricula | TFT-68823 | es |
| dc.identifier.ulpgc | Sí | |
| dc.contributor.buulpgc | BU-HUM | es |
| dc.contributor.titulacion | Máster Universitario en Aprendizaje integrado de contenidos en lengua extranjera (Inglés) por la Universidad de La Laguna y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria | es |
| item.grantfulltext | none | - |
| item.fulltext | Sin texto completo | - |
| crisitem.advisor.dept | GIR IATEXT: Variación y Cambio Lingüístico | - |
| crisitem.advisor.dept | IU de Análisis y Aplicaciones Textuales | - |
| crisitem.advisor.dept | Departamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación | - |
| Colección: | Trabajo final de grado | |
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