Identificador persistente para citar o vincular este elemento: http://hdl.handle.net/10553/107304
Campo DC Valoridioma
dc.contributor.authorLuxán Hernández, Lía deen_US
dc.date.accessioned2021-05-26T13:00:00Z-
dc.date.available2021-05-26T13:00:00Z-
dc.date.issued2021en_US
dc.identifier.isbn978-84-09-29613-2en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10553/107304-
dc.languagespaen_US
dc.publisherAdaya Pressen_US
dc.sourceTeaching and learning in the 21st century: towards a convergence between technology and pedagogy / Santiago Sevilla Vallejo (ed.), p. 80-90en_US
dc.subject570111 Enseñanza de lenguasen_US
dc.subject5701 Lingüística aplicadaen_US
dc.titleEl cuento metacognitivo, vom Kinde aus y Platón en el aula de la deutsche Spracheen_US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bookParten_US
dc.typeBookParten_US
dc.investigacionArtes y Humanidadesen_US
dc.type2Capítulo de libroen_US
dc.description.notasEste trabajo toma como punto de partida el resumen publicado en el Libro de Actas del Congreso CIVINEDU 2020. Es una ampliación de la comunicación presentada en el citado congreso, que lleva por título “Presentación de la estrategia `el cuento metacognitivo´. Análisis de un ejemplo relativo a la gramática alemana”en_US
dc.utils.revisionen_US
dc.identifier.ulpgcen_US
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dc.contributor.buulpgcBU-HUMen_US
dc.contributor.buulpgcBU-HUMen_US
dc.contributor.buulpgcBU-HUMen_US
dc.contributor.buulpgcBU-HUMen_US
item.grantfulltextopen-
item.fulltextCon texto completo-
crisitem.author.deptGIR G9-Historia, economía y sociedad-
crisitem.author.deptDepartamento de Filología Moderna, Traducción e Interpretación-
crisitem.author.orcid0000-0002-0250-1496-
crisitem.author.parentorgDepartamento de Ciencias Históricas-
crisitem.author.fullNameDe Luxán Hernández, Lía-
Colección:Capítulo de libro
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